ФЭНДОМ


Статистические данные 2006 г. Править

Сегодня учителей в стране около 1,5 млн. За последние 10 лет их стало меньше на 100 тыс. человек. Число школьников за это же время снизилось на 8 млн, то есть: - 1 выбывший учитель на 80 выбывших детей. После пика 1997 года, когда в школьных стенах было 22,2 млн учеников и 1,6 млн учителей, все последующие годы образовательная статистика фиксировала лишь отрицательные дельты (только в этом году, впервые за десять лет, первоклашек село за парты на 133 тыс. больше, чем год назад)


Статистически данные по половой принадлежности: Править

  • 86% профсообщества составляют женщины,
  • во Франции в средней школе 57% женщин,
  • в Великобритании и Гонконге — 53%,
  • в Германии — 46%,
  • в Японии — 32%.

Чуть больше трети наших учителей — селяне (39,3%), треть работает в городах: миллионниках и областных центрах, треть— в более мелких городах и поселках городского типа.


Статистические данные по возрастным категориям:Править

Согласно прошлогоднему исследованию, проведенному Центром социологических исследований МГУ им. М. В. Ломоносова (ЦСИ):

  • средний возраст учителя — 43 года,
  • директора школы — 49 лет.

Возрастная структура:Править

  • половина всех учителей (50,7%) — это люди от 31 года до 46 лет, причем почти две трети из них сорокалетия не достигли. На взгляд директоров школ, это самый продуктивный возраст, поскольку период наибольшей эффективности начинается у учителей после восьми-десяти лет работы в школе.
  • педагогов в возрасте, называемом предпенсионным (от 47 до 54 года), 22,3%,
  • пенсионеров 13,3%,
  • при этом тех, кого можно отнести к молодым специалистам (до 30 лет), тоже почти 13%.

Образовательный уровень учителя:Править

  • почти 85% имеют высшее образование, преимущест¬венно педагогическое,
  • 12% — среднее специальное,
  • ученая степень есть у 0,7%.

Собственную квалификацию учителя обязаны повышать, что и происходит, как правило, в отраслевых институтах повышения квалификации. Средняя зарплата учителя колеблется в коридоре 5-6 тыс. рублей. В категориях социальной это низкая оплата труда. В категориях рынка труда это нормальная зарплата: учитель — это работник классно-урочного конвейера, а работа по обслуживанию типовых конвейеров нигде в мире к высокооплачиваемой не относится. В экономических категориях это приемлемый уровень оплаты. С точки зрения эффективности системы школьного образования зарплаты даже завышены. Но в категориях развития государства это недопустимо низкая оплата специалистов, работающих с одним из немногих общественных институтов, формирующих будущее. Не за часы, а за качество.

Факторы, от которых зависит заработная плата учителя:Править

  • от региона (местные нормативы и надбавки),
  • от того, государственное это образовательное учреждение или нет,
  • от типа школы (в специализированных школах получают больше, чем в обычных),
  • от классов, в которых они работают (предметники получают больше, чем учителя начальных классов),
  • от степени коррумпированности школы (теневые бонусы),
  • от менеджерских способностей директора (дополнительные доходы). Но основное, чем определяется уровень зарплаты, — это объем преподавательской нагрузки.


Делали статью Шуберт и Пришляк, 5 курс, 5 группа